Её открытия – в детях

Её открытия – в детях
2 Окт 2014 159
«Оказывается, первой книгой, которую Юрий Гагарин взял с собой в космос, был томик стихов Есенина», – рассказала «ЧВ» учитель биологии и химии школы №9 Ольга Пашкина. Вместе с учениками она узнала эту деталь на региональной конференции. И это далеко не единственный проект, над которым трудятся её ученики и сама учитель. Но даже накануне профессионального праздника Ольга Николаевна скромничала и, отвечая на вопрос о достижениях, делилась воспоминаниями о заслугах детей, говорила о педагогической философии и о том, кто сегодня должен быть большим фантазёром – школьник или преподаватель. «По-прежнему с радостным ожи­данием и внутренним трепетом я вхо­жу в класс. Всматриваюсь в детские лица. Радостные и грустные, заинте­ресованные и безразличные, искрен­ние и усталые... В моём распоряжении доска и мел, указка и техническая ап­паратура, но никакие методы и формы работы не будут эффективными, если я не смогу пробудить интерес ученика к познанию себя, жизни, мира, если не вселю в каждого ребёнка веру в соб­ственные силы», – написала как-то Ольга Пашкина. То ли чтобы развеять стереотипы, окутавшие образ учителя, то ли чтобы остановиться, отдышать­ся и подумать, всё ли сложилось так, как хотелось? Ольга Пашкина работает в девятой школе в Венюкове с 1998 года. Этому месту предшествовала новобытовская школа. Но все свои двадцать три года работы она – учитель биологии. Прав­да, с недавнего времени появились и часы химии. Так сложилось, что педа­гог по этому предмету покинул школу, и биологу пришлось взяться за новые задачи. Но трудностей не возникло, ведь образование у неё как раз биоло­го-химическое. – Сколько себя помню, всегда хо­тела быть учителем, – признаётся она. – В детстве, играя, часто представля­ла, что стою у школьной доски с указ­кой в руке. Я очень благодарна своим преподавателям, которые заложили прочные основы любимых мной пред­метов. Сама я чеховская. Оканчивала седьмую школу, где у меня были хо­рошие учителя и наставники. Теперь многие из них работают в управлении образования. Мой учитель биологии – Людмила Николаевна Соболева – сей­час преподаёт в шестой школе, а Люд­мила Борисовна Лебедева долго была методистом по химии. Мы до сих пор встречаемся, как и с ребятами-вы­пускниками. Для своих педагогов я – Олечка, и это навсегда. Не было ни одного года, с тех пор как Ольга Пашкина пришла в школу, чтобы она не взялась за классное руко­водство. Иногда, выпустив очередных одиннадцатиклассников, она мечтает взять небольшую передышку. Но… В этом году она выпустила «отбор­ный» класс из шестнадцати человек. Отборный, потому что ребята выбра­ли информационно-технологический профиль. Среди них были и КВНщи­ки, и спортсмены, и олимпиадники, и три медалиста – двое «золотых» и один «серебряный». Все поступили в вузы. Никита Селивёрстов, например, стал «стобалльником» по физике на ЕГЭ и поступил в МГУ на факультет прикладной математики и кибернети­ки, причём на бюджет. Но каникулы закончились – и к Пашкиной тут же прибежали пятиклассники. – Меня спрашивают, как мои «пя­тачки», а я отвечаю: «Такие они щека­стенькие, глазки у них горят, реснички моргают. Просто прелесть», – оживлён­но рассказывает классный руководитель. Её ученики часто удостаиваются звания «класс года». И это ей приятно. Но больше всего радует, когда ребя­та раскрываются с неожиданной сто­роны. Лёша Бажуров, который ушёл в спортивную школу после девятого класса, а точнее, даже в гандбольный центр при гимназии №7, по словам Пашкиной, слыл «увальнем». Отлы­нивал от физкультуры… А потом Оль­га случайно узнала, что мальчик увле­кается гандболом! Теперь он просто бредит этим видом спорта, сборами. И у него, уверена Пашкина, большое будущее. Другой пример – Саша Лоба­чёв. Он также ушёл после девятого в техникум. Учитель совершенно не предполагала, что у него есть тяга к информатике. Зато сейчас професси­онально занимается программирова­нием. В серпуховском техникуме его очень хвалят. Классы Ольги Пашкиной вечно чем-то заняты. Помимо уроков и тема­тических мероприятий, в школе часто бывают конференции, победители и призёры потом участвуют в подобных мероприятиях уже районного и об­ластного уровня. А ещё уже шесть лет она руководит научным сообществом «Умники и умницы». В нём ребят учат оформлению и различным подходам к крупным проектам, что даст им боль­шие возможности в будущем, когда они поступят в вузы. Работы обсужда­ют, корректируют и направляют туда, где бы они могли пригодиться. Каждый год появляются интерес­ные темы, связанные и с направлени­ем «биология-химия». Например, три года назад Света Костенко и Кристина Манжура – ученицы Пашкиной – при­думали проект о бездомных животных. Оказалось, в нашем районе нет при­юта. Девчонки и мальчишки из этой креативной группы вместе с учителем биологии ездили в Серпухов, где наш­ли зооприют, затем проводили акции по сбору корма в девятой школе, а по­том отвозили всё собранное в коробках в Серпухов. Долго корпели над про­ектом и в итоге стали с ним победите­лями в районе. Позже их пригласили в управление образования, где ребят вни­мательно выслушали. Жаль только, что приюта так до сих пор и нет… Впрочем, и сама Пашкина не раз становилась победительницей и при­зёром районных конкурсов, получала в 2003 году диплом в конкурсе «Учи­тель года», грамоту от министерства образования области, благодарствен­ные письма за участие детей в олимпи­адах по предмету. А 2007 год стал про­сто поворотным. Во-первых, школа и её кабинет, благодаря ей, получили по­дарки – интерактивную доску, мульти­медийную установку и компьютер – за победу в конкурсе приоритетного на­ционального проекта «Образование» на муниципальном уровне. Свой опыт работы Ольга Пашкина тогда предста­вила жюри в виде огромной папки… А ещё в том же 2007-м Пашкину вы­брали в числе пятерых коллег из Че­ховского района, кто отправился по программе «Открытый мир» в США. За две недели, что учитель биологии пробыла в штате Нью-Йорк, она уви­дела и школы, и университет изну­три, поучаствовала в семинарах по естественнонаучному направлению. Российский учитель-биолог побывала и Вашингтоне, и в городе-побратиме Чехова – Саратоге. Ольга Пашкина придерживается мнения, что со школьниками нужно советоваться, учитывать их точку зре­ния, беседовать с ними, спорить. – Я учу их, что не нужно думать так, как написано в параграфе, – го­ворит она. – У них должна быть своя гипотеза, свой взгляд, даже если он расходится с мнением учёного. Тогда и рождается любопытство, хочется всту­пить в дискуссию. Но и нам, учителям, надо вечно что-нибудь придумывать. Учитель должен быть фантазёром и выдумщиком. Анастасия МЕЛЬНИКОВА, фото автора

Последний выпуск газеты

Газетные статьи

Властям Чехова не мешало бы обратить внимание на так называемые узкие места. Ведь этих самых узких м...

Кто "кинул на автобус" чеховских школьников?

Городская прокуратура провела проверку по факту невыхода на маршруты школьных автобусов. Одна компан...

Всепроходимый багги по кличке Гонка

Юному инженеру из Чехова всего 17 лет. Он сам сконструировал и собрал багги. Если у кого-то на эту р...

Примите участие в опросе

  1. Глава Минтруда заявил о «беспрецедентном» росте зарплат россиян в 2018 году. А ваша зарплата увеличилась?
    1. Не увеличилась, а даже уменьшилась. - 125 (56.56%)
       
    2. Растет беспрецедентными темпами))) Не знаю, куда деньги девать! - 40 (18.10%)
       
    3. Увеличилась, но я этого не заметил/а. Цены растут быстрее. - 30 (13.57%)
       
    4. У меня вообще нет зарплаты. Я - безработный/ая. - 26 (11.76%)
       
    5. Моя зарплата выросла прилично. Не жалуюсь. - 0 (0%)