Посторонним вход разрешён

Оборудование на миллион рублей. На этот приз претендовали свыше 150 школ Подмосковья. Такое вознаграждение получили два учебных заведения Чеховского района. Всего же в областном конкурсе среди школ, внедряющих инновационные проекты, участвовали три местные образовательные организации: городская гимназия № 2, Столбовская школа и специальная (коррекционная) школа-интернат. Конкурс проводился по не­скольким направлениям, одно из которых посвящалось школам, реализующим адаптивные про­граммы для своих учащихся. – Интернату мы придали осо­бенное значение, потому что в нём воспитываются особые дети. Вместе с его коллективом и руко­водством стали думать, что же представить на конкурс, – вводит в курс дела руководитель и один из разработчиков проекта Анна Анатольевна Рыбина, начальник отдела управления сетью общеоб­разовательных учреждений рай­онного управления образования. – Участие давало коррекционной школе возможность получить ста­тус инновационной площадки, реализовать свой проект, а потом представить результаты широкой публике и иметь возможность выиграть оборудование на один миллион рублей. При разработке проекта сразу решили, что даже если он не выиграет столь крупную сумму, то его всё равно поста­раются запустить на местном уровне. Откликнулось много социальных партнёров, которые поддержали идею того, чтобы дети с интеллектуальными на­рушениями получали развитие и пробовали себя в разных сферах, регулярно расширяли кругозор вне стен интерната, а также при­нимали у себя многочисленных гостей. Поэтому проект полу­чил название: «Территория без границ. Или посторонним вход разрешён и открыт». Смысл его в разработке мо­дели эффективного взаимодей­ствия школы-интерната с орга­низациями Чеховского района с главной целью – создание ус­ловий для социализации детей, обучающихся по адаптивным образовательным программам. И ограничиваться это должно не разовыми благотворительными акциями, а иметь постоянную основу. Некоторые заделы уже были. Педагоги отметили эффект от занятий спортом, общения с животными, знакомства с муль­тисенсорной средой, трудового и экологического воспитания у воспитанников (их в учреж­дении сегодня более ста). Ос­новная цель коррекционного учреждения – подготовка осо­бенных детей к самостоятель­ной жизни в современном мире, чтобы из-за физических и психических особенностей у ребёнка не возникало препят­ствий в общении с окружающи­ми. На это рассчитан и проект. Он вмещает семь блоков. Каждый представляют основ­ные социальные партнёры, а их несколько десятков, хотя предполагается, что помощ­ников будет гораздо больше. Например, мини-проект «Ло­пасненский росток» посвящён туристско-краеведческой дея­тельности, экскурсиям, участию в исторических реконструкциях и т.п. Здесь с ребятами будут заниматься музеи, благочиние, ассоциация детских организаций «ЧАДО» и другие. К патриоти­ческому воспитанию подклю­чатся также центр адаптивной физкультуры «Олимп» и совет ветеранов. Блок «Образ» бу­дут вести работники культуры и педагоги Дома творчества. Ожидается показ театральных постановок, мастер-классы, интерактивные занятия и уро­ки актёрского мастерства. В «Ледниковый период» дети пе­ренесутся благодаря Ледовому дворцу, где научатся кататься на коньках и смогут познакомиться со спортсменами. Мальчишкам и девчонкам предстоит побывать даже на «Ранчо». Этот раздел подразумевает иппотерапию, поездки в контактные зоопарки, на фермы, в животноводческие хозяйства. Конечно, это далеко не полный список. К слову, не­которые партнёры участвуют в нескольких направлениях кон­курсной работы. На выигранную сумму по­бедителям предоставляется несколько комплектов оборудо­вания. В перечне пятнадцать наи­менований: оргтехника, игровое оборудование, кинозал и многое другое – на выбор учреждения. Например, интернат учтёт, что понадобится для успешной со­циализации его воспитанников. Напомним, эта муниципальная организация имеет два здания в разных кварталах Чехова. В Ве­нюкове занимаются начальные классы, а в первом микрорайоне полиграфкомбината – средние и старшие. Планируется, что оче­редной учебный год ребята нач­нут уже по-новому, с подарками. Впрочем, проект рассчитан на два года, а далее будет использо­ваться в повседневной практике. Для воплощения задуманного уже в этом году потребуются учебная мебель для кабинета компьютерных игр, гимнастиче­ские уголки, коньки, проекторы, интерактивные доски, ноутбуки, многофункциональные устрой­ства, фото- и видеокамеры. Гимназия № 2 победила в другом направлении – реа­лизация индивидуальных об­разовательных траекторий. С прошлого года педагоги-экспе­риментаторы запустили здесь персональные учебные планы для пятиклассников. – Это не просто два-три профильных класса. Смысл в том, что практически учтены интересы каждого ребёнка по выбору им дальнейшего профи­ля обучения, – объясняет Анна Анатольевна Рыбина. – Это очень большой труд. Гимназия этим озадачилась, направила проект на конкурс, чтобы в последующие годы апробиро­вать планы, разработать разные варианты, оценить результаты. Каждому учащемуся хотят дать именно то, что ему нужно, по­лучить наилучшие результаты и добиться успешного посту­пления выпускников в вузы. Безусловно, это не может не радовать. Главное, чтобы заду­манному ничего не помешало сбыться. Елена ВЛАДИМИРОВА