Музыка, приближенная к боевой

Музыка, приближенная к боевой
9 Фев 2017 290
Холодно, пусто и одиноко. Рядом с семилетним ребёнком стоит обогреватель. Малышка стучит по клавишам: белая, чёрная, белая, чёрная... Разбирает Баха. Но ничего не слышно. Из соседнего кабинета раздаётся Моцарт и заглушает творение композитора из Лейпцига. Девчонка зябко потирает ручки, невольно протягивает их к теплу «ветерка»… Вот так сегодня проходят занятия по музыке в Солодовке – Стремиловском филиале Чеховской ДШИ. Ранее школа искусств городка располагалась в клубе, а в начале учебного года её перевели в здание местной образовательной. Выделили в правом крыле три смежных комнаты – занимайтесь! А как? Для этого ничего не приспособлено: ни кабинеты для музыки, ни помещение для хореографии. Звукоизоляция отсутствует. Каждый ребёнок, который играет на фортепиано, слышит не себя, а соседа, что изучает гаммы рядом. В классах просторно, но всё бестолково. Создаётся впечатление, что сюда переехали на время, совсем на чуть-чуть. Словно, денёк-второй, и дети поменяют эту обитель на другую. Но нет ничего более постоянного, чем временное. Класс хореографии словами не описать. Это всё тот же музыкальный кабинет, только вдоль окна поставили стульчики спинками к ребятам. Эти предметы мебели выполняют важную функцию – заменяют балетные станки. Plie, Battements tendus, Adagio, Grands Battements – всё это оттачивают у станка. Занятия по предмету «Классическая хореография» невозможны без детальной отработки упражнений у этой стационарной конструкции. Именно у этого инвентаря развивается практически всё. Это мускулатура ног, их выворотность, танцевальный шаг, эластичность ахиллова сухожилия стопы, правильная постановка корпуса, распределение веса на двух и на одной ноге, устойчивость (aplomb), общая подтянутость фигуры, характерная для классического танца, координация движений, постановка рук и головы, красивая осанка. А ещё ритмичность движений, способность двигаться под музыку и выдерживать различный темп музыки. Трудно представить, каким образом проходят занятия здесь, в неприспособленном классе. А знаете ли вы о том, что танцевальный зал должен соответствовать СанПиНу? В хореографическом классе должен быть сделан хороший ремонт, установлены станки и зеркала, а напольное покрытие обязано быть пригодно для занятий танцами. Хороший ремонт вовсе не означает дорогостоящие работы. Вполне достаточно, чтобы стены были покрашены, а с потолков не сыпалась штукатурка. Главное, выбрать качественные материалы, которые позволят создать экологичное пространство. Традиционным элементом каждого танцзала являются зеркала. В идеале их высота должна быть не менее двух метров и иметь минимальное количество стыков, чтобы меньше искажалось отражение танцоров. Зал оборудуют, как правило, деревянными станками. В СанПиНе оговорено, что балетные перекладины устанавливаются на высоте 0,9-1,1 метра от уровня пола и на расстоянии 30 см от стены. Некоторые стремятся установить металлические брусья, но делать этого не стоит: если в зале прохладно, то и они будут такими же. Огромное значение при обустройстве зала для хореографии имеет выбор напольного покрытия. Так, бетонный пол недопустим – он холодный. К сожалению, в Солодовке всё вопреки СанПиНу. Зеркал нет, пол из бетона, а сверху лежит линолеум, станки отсутствуют. Зато присутствует холод, который тоже непозволителен. Это заставляет заниматься в тёплой одежде, сковывающей движения. Напрашивается вопрос: кто допустил, чтобы дети занимались в таких условиях, и как такое могло вообще произойти? В клубе, где раньше проходили занятия, оборудованы музыкальные классы, есть отличный зал для хореографии. Но сейчас это здание «заморожено», работает лишь библиотека. По словам педагогов школы искусств, в очередной отопительный сезон батареи остались безжизненными. Платить за тепло некому, в залах стоял холод, дети не могли так заниматься. В срочном порядке всех переселили. Ещё в ноябре наша газета сообщала, что ни в одном документе строение не фигурирует, его принадлежность выяснить проблематично, принять на муниципальный баланс не у кого, поскольку Минобороны открещивается. Тогда же администрация Чеховского района направила письмо в Главное управление ЖКХ. Сейчас в клубе уже тепло, батареи горячие. Однако стали говорить, что крыша протекает, образовалась масса причин, чтобы освободить здание. В военном городке подозревают, что клуб собираются продать или сдать в аренду. Словом, кому-то оно нужно. А детей отправили в «ссылку» в соседнюю школу. Там места много, чего пустовать будет? Возмущены все: и педагоги, и родители, и просто жители Солодовки. Вот только учителям нельзя и рта открыть, иначе будут ту же уволены. В одиночку борются родители. Вот лишь небольшой отрывок из их письма в нашу редакцию: «У нас в городке детям совершенно некуда пойти, детские площадки старые и полуразрушенные. Ветхие конструкции ремонтируются и подкрашиваются только силами родителей-добровольцев, хотя все эти горки-лесенки давно уже пора снести и поставить современные, как это делается по всему Подмосковью. Участь Дома культуры несколько раньше постигла и местную амбулаторию, здание которой тоже было на балансе у Минобороны. Весной прошлого года в ходе избирательной кампании Чехов-8 посетил ныне уже избранный депутат Госдумы Юрий Олейников. Окидывая взглядом «зону поражения» будущий депутат ужасался красноречиво: «Как вы тут живёте? У вас тут «Сталкер» Тарковского снимать можно». Наобещал с три короба: и организовать в городке дни приёма детского врача, и Дом культуры отремонтировать, и новую детскую площадку поставить, и подъездную дорогу заасфальтировать. Но воз и ныне там, ни одного обещания не выполнено, хотя свои голоса на выборах в Госдуму Олейников получил. Нам, жителям городка Чехов-8, очень горько осознавать, что, живя в 60 километрах от столицы, мы лишены элементарных благ цивилизации. Нет места музыке, культуре, спорту, здравоохранению и прочим таким необходимым вещам для нас и наших детей». А ведь воспитанники школы искусств не раз показывали отличные результаты на разных конкурсах и фестивалях. На днях вернулись с победой с районного фортепианного конкурса технического мастерства «Ступень к Парнасу». К примеру, ученица 6 класса Аня Бирюкова получила диплом II степени, а пятиклассница Лиза Грушникова – диплом «За лучшее исполнение обязательного этюда» (преподаватель Ирина Филипповна Астахова). Ученики Светланы Сергеевны Ворониной удостоились участия в районном конкурсе сольфеджио. В номинации «Музыкальный диктант» попробовали себя Лера Вялкова, Настя Пенская и Костя Потапов. Перечислять достижения ребят и их педагогов можно бесконечно. Но вопрос о здании для школы остаётся открытым. Вы думаете, никто не знает о проблеме? Знают. И даже вышестоящие власти – они приезжали в Солодовку. Собирался целый консилиум: разглядывали три класса, которые теперь занимает школа искусств. Намерено не называем фамилии чиновников, даём им время исправить ситуацию. Однако педагоги и родители боятся, что вопрос решать будут просто – закроют филиал и всё. Нет школы – нет проблем. Но это не выход!

Последний выпуск газеты

Газетные статьи

Народные избранники и представители окружной мэрии обсудили инициативу своего коллеги Николая Дижура...

ДТП с детьми стало больше

С начала года в городском округе Чехов выросло количество пострадавших в дорожных авариях детей. Сог...

«СПАРТАнский» стиль против чиновничьего катка

Шумиха вокруг клуба единоборств «Спарта» дошла до Президента страны Владимира Путина. Семья Шмакалов...

Примите участие в опросе

  1. 28 июля 2018 года наша страна отметит важную дату – 1030 лет Крещения Руси князем Владимиром Великим. Событие более чем тысячелетней давности – прежде всего, повод задуматься, какое значение исторический выбор древнерусского князя имеет для нас, его потомков, сегодня. Итак, что значит для вас – быть православным?*
Защита от автоматических сообщений
Защита от автоматических сообщений