Музыка, приближенная к боевой

Музыка, приближенная к боевой
9 Фев 2017 269
Холодно, пусто и одиноко. Рядом с семилетним ребёнком стоит обогреватель. Малышка стучит по клавишам: белая, чёрная, белая, чёрная... Разбирает Баха. Но ничего не слышно. Из соседнего кабинета раздаётся Моцарт и заглушает творение композитора из Лейпцига. Девчонка зябко потирает ручки, невольно протягивает их к теплу «ветерка»… Вот так сегодня проходят занятия по музыке в Солодовке – Стремиловском филиале Чеховской ДШИ. Ранее школа искусств городка располагалась в клубе, а в начале учебного года её перевели в здание местной образовательной. Выделили в правом крыле три смежных комнаты – занимайтесь! А как? Для этого ничего не приспособлено: ни кабинеты для музыки, ни помещение для хореографии. Звукоизоляция отсутствует. Каждый ребёнок, который играет на фортепиано, слышит не себя, а соседа, что изучает гаммы рядом. В классах просторно, но всё бестолково. Создаётся впечатление, что сюда переехали на время, совсем на чуть-чуть. Словно, денёк-второй, и дети поменяют эту обитель на другую. Но нет ничего более постоянного, чем временное. Класс хореографии словами не описать. Это всё тот же музыкальный кабинет, только вдоль окна поставили стульчики спинками к ребятам. Эти предметы мебели выполняют важную функцию – заменяют балетные станки. Plie, Battements tendus, Adagio, Grands Battements – всё это оттачивают у станка. Занятия по предмету «Классическая хореография» невозможны без детальной отработки упражнений у этой стационарной конструкции. Именно у этого инвентаря развивается практически всё. Это мускулатура ног, их выворотность, танцевальный шаг, эластичность ахиллова сухожилия стопы, правильная постановка корпуса, распределение веса на двух и на одной ноге, устойчивость (aplomb), общая подтянутость фигуры, характерная для классического танца, координация движений, постановка рук и головы, красивая осанка. А ещё ритмичность движений, способность двигаться под музыку и выдерживать различный темп музыки. Трудно представить, каким образом проходят занятия здесь, в неприспособленном классе. А знаете ли вы о том, что танцевальный зал должен соответствовать СанПиНу? В хореографическом классе должен быть сделан хороший ремонт, установлены станки и зеркала, а напольное покрытие обязано быть пригодно для занятий танцами. Хороший ремонт вовсе не означает дорогостоящие работы. Вполне достаточно, чтобы стены были покрашены, а с потолков не сыпалась штукатурка. Главное, выбрать качественные материалы, которые позволят создать экологичное пространство. Традиционным элементом каждого танцзала являются зеркала. В идеале их высота должна быть не менее двух метров и иметь минимальное количество стыков, чтобы меньше искажалось отражение танцоров. Зал оборудуют, как правило, деревянными станками. В СанПиНе оговорено, что балетные перекладины устанавливаются на высоте 0,9-1,1 метра от уровня пола и на расстоянии 30 см от стены. Некоторые стремятся установить металлические брусья, но делать этого не стоит: если в зале прохладно, то и они будут такими же. Огромное значение при обустройстве зала для хореографии имеет выбор напольного покрытия. Так, бетонный пол недопустим – он холодный. К сожалению, в Солодовке всё вопреки СанПиНу. Зеркал нет, пол из бетона, а сверху лежит линолеум, станки отсутствуют. Зато присутствует холод, который тоже непозволителен. Это заставляет заниматься в тёплой одежде, сковывающей движения. Напрашивается вопрос: кто допустил, чтобы дети занимались в таких условиях, и как такое могло вообще произойти? В клубе, где раньше проходили занятия, оборудованы музыкальные классы, есть отличный зал для хореографии. Но сейчас это здание «заморожено», работает лишь библиотека. По словам педагогов школы искусств, в очередной отопительный сезон батареи остались безжизненными. Платить за тепло некому, в залах стоял холод, дети не могли так заниматься. В срочном порядке всех переселили. Ещё в ноябре наша газета сообщала, что ни в одном документе строение не фигурирует, его принадлежность выяснить проблематично, принять на муниципальный баланс не у кого, поскольку Минобороны открещивается. Тогда же администрация Чеховского района направила письмо в Главное управление ЖКХ. Сейчас в клубе уже тепло, батареи горячие. Однако стали говорить, что крыша протекает, образовалась масса причин, чтобы освободить здание. В военном городке подозревают, что клуб собираются продать или сдать в аренду. Словом, кому-то оно нужно. А детей отправили в «ссылку» в соседнюю школу. Там места много, чего пустовать будет? Возмущены все: и педагоги, и родители, и просто жители Солодовки. Вот только учителям нельзя и рта открыть, иначе будут ту же уволены. В одиночку борются родители. Вот лишь небольшой отрывок из их письма в нашу редакцию: «У нас в городке детям совершенно некуда пойти, детские площадки старые и полуразрушенные. Ветхие конструкции ремонтируются и подкрашиваются только силами родителей-добровольцев, хотя все эти горки-лесенки давно уже пора снести и поставить современные, как это делается по всему Подмосковью. Участь Дома культуры несколько раньше постигла и местную амбулаторию, здание которой тоже было на балансе у Минобороны. Весной прошлого года в ходе избирательной кампании Чехов-8 посетил ныне уже избранный депутат Госдумы Юрий Олейников. Окидывая взглядом «зону поражения» будущий депутат ужасался красноречиво: «Как вы тут живёте? У вас тут «Сталкер» Тарковского снимать можно». Наобещал с три короба: и организовать в городке дни приёма детского врача, и Дом культуры отремонтировать, и новую детскую площадку поставить, и подъездную дорогу заасфальтировать. Но воз и ныне там, ни одного обещания не выполнено, хотя свои голоса на выборах в Госдуму Олейников получил. Нам, жителям городка Чехов-8, очень горько осознавать, что, живя в 60 километрах от столицы, мы лишены элементарных благ цивилизации. Нет места музыке, культуре, спорту, здравоохранению и прочим таким необходимым вещам для нас и наших детей». А ведь воспитанники школы искусств не раз показывали отличные результаты на разных конкурсах и фестивалях. На днях вернулись с победой с районного фортепианного конкурса технического мастерства «Ступень к Парнасу». К примеру, ученица 6 класса Аня Бирюкова получила диплом II степени, а пятиклассница Лиза Грушникова – диплом «За лучшее исполнение обязательного этюда» (преподаватель Ирина Филипповна Астахова). Ученики Светланы Сергеевны Ворониной удостоились участия в районном конкурсе сольфеджио. В номинации «Музыкальный диктант» попробовали себя Лера Вялкова, Настя Пенская и Костя Потапов. Перечислять достижения ребят и их педагогов можно бесконечно. Но вопрос о здании для школы остаётся открытым. Вы думаете, никто не знает о проблеме? Знают. И даже вышестоящие власти – они приезжали в Солодовку. Собирался целый консилиум: разглядывали три класса, которые теперь занимает школа искусств. Намерено не называем фамилии чиновников, даём им время исправить ситуацию. Однако педагоги и родители боятся, что вопрос решать будут просто – закроют филиал и всё. Нет школы – нет проблем. Но это не выход!

Последний выпуск газеты

Газетные статьи

Страшно, когда на полном скаку, словно вкопанное, встаёт строительство социального объекта. Страшно,...

Засудить мошенников

ООО «Югдомсервис» по нашим подсчетам успело уже обмануть десятки жителей. Удивительно, что люди все ...

70! Полет нормальный!

10 600 часов налета, связанных с охранной государственной границы. За его плечами более 36 лет служб...

Примите участие в опросе

  1. Как вы оцениваете качество ремонта подъездов в многоквартирных домах?
    1. Это нельзя назвать ремонтом – халтура чистой воды - 67 (42.68%)
       
    2. А что был ремонт? - 39 (24.84%)
       
    3. Про мой подъезд, наверное, забыли - 33 (21.02%)
       
    4. Ремонт сделали хорошо, но есть недочеты - 12 (7.64%)
       
    5. Отличный ремонт - 6 (3.82%)
       
Онлайн-консультации по юридическим и кадастровым вопросам. +7(963)775-25-25